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努力工作 持之以恒
来源:进修学校德育室   作者:董鑫   发布时间:2017-11-03 10:59:29

  我们段家乡中心小学是一所农村学校,但淳朴善良的段小人在教育学生的过程中收获颇多,幸福满满。

  德育工作,虽然只是学校工作中的一个方面,但至关重要,关系到学校工作的正常开展。我正确定位自己的角色,在校长和老师之间架起一座沟通的桥梁。细心、持之以恒是我工作中最大的特点。每天到校后,把学校操场的每一个角落,每一间教室,每一个楼层都检查一遍。即使室内外的纪律卫生都有专人负责。我也坚持到一线亲自看一看,了解实际情况。对工作有的放矢。我能做到每天如此,一天不落。

  在工作中,我坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,我们秉承这样一条主线暨学校所有的工作都是德育工作;学校人人都是德育工作者;学校处处是德育时时是德育。坚持以学生的日常行为规范教育为基础.以求真至善尚美为校训,以才艺大比拼为平台,以争花评星为抓手,以行为规范养成教育为切入点,努力让学生在快乐中规范自己的行为、健全自己的人格,陶冶自己的情操。从而达到立德树人的终极目的.

  下面就把我负责的德育工作向在座的各位领导做一汇报:

  一、根据学校工作实际,确定德育工作目标。

  根据教育局文件精神和学校实际情况,确定德育工作目标是:使全体教师都成为德育工作者,形成学校科学发展、教师快乐工作、学生健康成长的良好局面,努力创活力校园,建活力班级,做活力教师,育活力学生。

  二、具体做法有:

  管理育人
1、建立严密的管理系统,制定各种规章制度。
成立德育工作领导小组。由校长任组长,政教主任、正教干事、安全主任、少先队辅导员为组员。定期召开会议,制定学期德育规划,开展各项德育工作,做好分工。
2、建立三个工作体系。
建立常规管理体系。德育副校长——政教主任——各处负责人,包括三个楼层、操场、食堂,负责人带领值周学生进行学生日常行为规范检查,周五由大队辅导员做好统计,分低中高年级分别评出卫生和纪律红旗班各一个,作为星级班级评选依据。
建立教师德育活动组织体系。政教主任——政教干事——全体教师。组织教师开展政治学习、师德讨论、班级管理、专用教室管理等工作。
建立学生德育活动组织体系。政教主任——少先大队——中队——学生班干部。

  制定和完善各种规章制度。俗话说“没有规矩不成方圆”,为了建立良好的教育教学秩序,和校长研究制定了《段家小学教师一日常规》、《教师奖惩制度》、《教师请假制度》、《教师奖励标准》、《星级班级评比制度》、《段小学生德育常规考评细则》等。这些制度的执行,推动了学校工作规范有序发展,教师精研敬业、努力提高教育教学质量,积极投身课改,学生逐渐养成了良好的行为习惯。

  努力提高班主任管理水平。一年来我先后召开了班主任工作研讨会,比如:班主任经验交流会、《学生争花评星晋级阶段总结》;作为学校骨干的班主任队伍,形成了比学赶帮超、各具特色的良好态势,使班级工作生机勃勃地开展起来。

  活动育人

  开展德育活动是丰富校园生活,加强学生思想品德教育的最佳途径。节日、纪念日的活动定期开展。每年一届的运动会和才艺大比拼活动是孩子们施展才华的天地和舞台。

  我不断创新活动内容和形式,学生愿意参与,在快乐中体验、收获、成长。今年,我们开展了以社会主义核心价值观为主题的班队会活动,做到班班参加,人人参与。使每名师生在教育活动中都受到教育,思想境界得到了提高。其中最好的班级为五年一班,主题为讲文明、懂礼貌。六年三班,主题为诚实守信心中有责。二年一班,主题为我爱我班。5月份我们开展了新版小学生守则知识竞赛,采用一二年级口答,三至六年级笔答的形式。使学生了解消化新版小学生守则。每名学生都能做到会背,熟练掌握每一条的真正内涵。6月份我们开展了班报设计大赛,做到月月有主题,班班有特色。锻炼了学生绘画能力。增强了学生环保、爱国的意识。我们定期开展学生才艺大比拼活动,每月安排几项活动一直持续到期末。要求全校学生都要参与,活动分为五个方面:球类、棋类、文化、艺术、田径。,共13个比赛项目,学生们根据自己的爱好选择比赛项目,每人不许超过三项。得奖的学生要在星级学生评比中加分。下课了,我们的校园沸腾起来,踢毽子、跳绳、拔河、图书推介、绘画、跑步、运球、唱歌等,到处是学生活跃的身影。每个孩子仿佛都找到了自己的价值,为集体争光。使孩子们愿意上学,喜欢学校。

  家庭教育作为我校德育的特色工作一直蓬勃开展,我校的家长学校工作在社会上得到了充分的肯定。2014年我们被评为教育系统家长学校省级示范校。2015年上半年在我们学校召开了家长学校工作现场会。今年开学初,我们学校又被确立为全国家长学校建设实验学校。全县仅此一家。本学期我们开展了亲子作业活动,让学生向家长学习做各种家务,包括刷碗、做饭、给父母洗脚、缝补衣服等;举行了学生自理能力大赛。项目包括系红领巾、叠被子、整理书包、系鞋带。提高了学生自理能力。

  开展主题教育活动。如三爱三节征文活动、孝老敬亲活动,通过召开班队会、国旗下讲话、红领巾广播、橱窗、办队报等活动加强思想品德教育,均取得了较好的教育效果。九月份少先大队组织部分学生到乡敬老院去慰问演出,不仅带去了平时省下的零花钱买的各种水果,还带去了精彩的文艺节目,给老人们带去了欢乐。

  以节日纪念日为契机开展活动。如教师节“给教师写一封信”、国庆节征文、十.一三建队日“表彰少先队干部、队知识宣传”、极大地丰富了师生的校园生活,使我们的校园真正的活起来了。

  环境育人

  校园文化建设成为我们环境育人的课题。最后确立了要打造“求真至善尚美”的文化主题,最终实现“时时在教育,处处有德育”,让每一面墙壁会说话,让每一处景观能育人。

  利用橱窗、板报对校园之星、三好学生、最美少年进行展示。南围墙书写的图说我们的价值观。雅园小广场里,我们把小学阶段的古诗都书写在墙面上。把垃圾池、煤棚的外墙面画上了松、梅、兰、竹、菊、荷、石等优美图案。就连厕所的墙面我们都挂上了写有上前一小步文明一大步、文明之路只需半步等警示语言,以及配图的古诗词、优美景观的图板。我们做到了校园不仅要美化,还要有内涵。

  本学期我们对教学楼内进行了设计。班级文化墙各显特色,班主任写出自己的班风班训,设计好自己的班徽,学校到美术社统一制作扇形标牌,贴在班级门口。专用教室内布置雅致,一二三楼室内布置分别确立了不同的主题,一楼是教育学生养成好习惯。比如写好字说好话。站好排,走好路等。二楼是教育学生努力学习不耻下问。比如勤学、善思、致远、笃行等。三楼教育学生知晓祖国的名山大川,上下五千年的历史,教育学生懂得少年强,国才强的道理。师生的各种书画艺术作品贴于走廊墙壁。放在每一个楼层墙角的镜子上贴着正衣冠、人正直的教育名句。楼梯台阶上右侧向上,左侧向下的黄色小脚丫上写着轻声、漫步、安静等词语,告诉学生们从右侧上行,左侧下行,走路要轻盈。在校园文化建设上注重了细节,实现了处处育人的目的。

  星级制度评价人

  一是学校对班级的评比,全校18个班级,低中高年组各6个班分别在三个楼层,一楼是低年级,二楼是中年级,三楼是高年级,学校在每个楼层确定一个负责人,操场和食堂各设一个负责人,带领值周学生检查学生日常行为规范执行情况,每周分年组各评比出两个星级班级,贴在班级争花评星晋级板上。作为评选三好班级、行为规范标兵班的依据。

  二是班级对学生的评比。学校制定了争花评星细则,在方方面面对学生实行加分,得到三十分换一朵红花,得到五十朵花就争得一颗星,一直到得到五颗星,发奖杯,入选学校形象大使。让家长共同参与颁奖仪式,铺上红地毯,走星光大道。这项评比一直跟随学生到六年,每得到一颗星学校都有相应的奖励。如发标识、给家长发喜报。

  通过这些评比,学校建立起良好的教育教学秩序,校园整洁干净、教师爱岗敬业,学生讲文明懂礼貌。这些工作已经形成常态。在以后的工作中,我争取做得更好。学校是我的家,学生是我的的娃,我愿为这个温馨可爱的家添砖加瓦。

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责任编辑:王 义

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